干货 | 三牛学霸笔记遭老师“曝光”,开学季传疯了!

2020-08-20

在学霸笔记横行的当下,记笔记似乎成为了一种蜂群行为(hivemind behavior)。根据普林斯顿大学所做的研究,手写笔记更有助于吸收信息(包括手写电子版)。在进入正文之前,我先随便上传两张我们学校11年级Eric同学的手写笔记,大家感受一下。


640.webp (2).jpg640.webp.jpg
640.webp (1).jpg640.webp (3).jpg



看到这样的大神笔记

相信许多同学不禁发出灵魂三问

什么时候自己也能做出这样的笔记?
copy学霸笔记自己也能成为学霸吗?
为什么自己做的笔记不想再看第二眼?

那么,如何做一个高质量的笔记呢?让我们先从同学们做笔记容易出现的问题说起吧!



同学们做笔记容易出现的三类问题!




1「被动」记笔记

Taking notes passively


「被动」记笔记和被动学习类似,就是把老师说的每一个字都不假思索的记下来,也是大部分学生在做笔记时的状态。这样即使勉强记完,下课后会发现根本不知道上节课老师讲了什么。而且因为在课堂上没有主动学习,做完笔记后还要花时间整理、理解知识点,一定程度上也浪费了时间。


为什么同学们会选择这种方式记笔记呢?


记笔记其实是一件艰苦的事情。在听和记之间做选择,会让人不知所措,所以大多数同学就会逐字逐句记下老师说的话。该如何变被动为主动呢?看看我们的Eric同学是如何做的。


Eric记笔记经验分享:


1、课上仔细倾听老师说的话,并积极思考,先理解再去记,养成习惯。


2、复习时遇到不理解的知识点,要马上老师发信息或去找老师答疑。


3、尝试复述老师讲的内容,当其他同学有疑问时,主动与他们分享。



关于最后一点,其实也是很有名的费曼技巧(feynman technique)。


费曼技巧的核心是用自己的语言来记录或讲述你要学习的概念,是一种「以教为学」的学习方式,它能够帮助你提高知识的吸收率,真正理解并学会运用知识


班里同学每当有疑问时,Eric同学都会主动承担起“老师”的角色,为同学们答疑解惑,并分享自己对这个概念的理解。


640.webp (4).jpg

图:Eric同学课间主动为同学答疑


640.webp (4).jpg

图:Eric同学的板书



2课堂上容易分心

Be distracted


有些同学上课很难集中注意听课,在这种情况下,笔记也会记得很糟。无法集中注意力,主要由外在干扰和内在因素导致。比如和朋友坐很近忍不住聊天,这就属于外在干扰。和朋友分开坐,就是一个对抗外在干扰的好方法(真正的朋友不会在意你上课和不和他说话,这也给了彼此集中注意力听课的机会而内在干扰,则是指对课程兴趣度不高或听不懂,我们能做的就是接下来要谈的这部分。


IMG_8224 拷贝.jpg



3课前没有做好准备

Not mentally primed


大多数同学学习一个知识点需要看几遍才能记住,这是因为他们对这个主题没有预先的知识(prior knowledge)。当第一次在课上听到这个内容时,当然就很难记住,如果主题较难,那就更难跟上老师的节奏,从而容易放弃或课上分心。可想而知,上课前没有任何预习,是很不利于培养学习习惯的。和Eric交流的时候,他的预习方法既有效率,又节省时间,几乎适合所有同学。


Eric预习经验分享:


1、学期初,看看课本的目录或者老师发的讲义大纲,浏览课本中每个标题,把他们先写在笔记本中,大致了解将要学什么。


2、如果想要有深入了解,可以预习课本或者在youtube以及其他在线学习网站上,对相关主题进行学习。



当你在课前对所学内容已经有了大致了解,将大大提高你在课堂上对知识的理解,也就大大提高了记笔记的效率


640.png

图:这是我下学期将要教授的pre calculus电子书目录,大目录是一个单元chapter,小目录是一个lesson
每个lesson还有对应的知识点,Eric同学会细致到把每个知识点先写好



小建议 TIPS



如果把上述三个问题都克服了,如何在笔记本上做出条理清晰的笔记呢?


重点一


首先向笔记小白推荐一个最出名的方法——康奈尔笔记法(cornell method)。康奈尔笔记法分为三个部分:笔记(notes)、主要观点(main ideas),和总结(summary)。


640.webp (7).jpg


康奈尔笔记法可以帮助你在课堂上清楚组织你的想法,更重要的是,它可以促进主动学习(active learning)如果你是和Eric同学一样,笔记已经做得很成熟了,那么大家自己去布局笔记也是可以的。


重点二


另外,不要为了整洁好看而牺牲速度。许多同学认为笔记不够漂亮,于是用荧光笔+彩色笔进行多次美化。如果初期是为了加强复习而重新整理,那么后期可以慢慢减少重写的时间和频次。


浪费时间也是一种被动学习,我们应该专注应用和理解信息,而不是重写或者使它更整洁。学习知识的最终目的,是将知识储存在我们的大脑里,而不是储存在笔记本上,有可能学期结课后,再也不会回看这些笔记了。


重点三

最后,每节课后花十分钟总结,利用简单的语言复述刚才学到的知识点,这也会帮助你理解和巩固知识,从而做出条理清晰的笔记。



敲黑板 Summary



1、在课堂上做一个积极的学习者

2、主动排除课堂干扰因素

3、课前做好预习准备

4、使用康奈尔笔记法(学霸可忽略)

5、有任何问题马上问老师

6、课后积极尝试「以教为学」


*本文经授权转载自微信公众号:源又圆,作者:Shyanne三牛商科老师

分享